全民国家安全教育日｜【视频】小设备暗藏大隐患，为你详解可移动存储设备使用攻略******

　　U盘、移动硬盘、MP3、MP4、数码相机等USB设备，给我们的生活带来了极大的便利，但与此同时，在使用这些设备的过程中也存在较多安全隐患。

　　可移动存储设备虽小，却密切关乎个人与国家信息安全。不要在可移动存储设备中保存私密数据。可移动存储设备不能在涉密计算机与非涉密计算机之间交叉使用。在全民国家安全教育日来临之际，武汉大学国家网络安全学院教授、副院长彭国军，为我们详解可移动存储设备风险及使用攻略。让我们从每个行业、每个岗位做起，为维护国家安全贡献自己的力量。

　　武汉大学国家网络安全学院、光明网联合出品

　　监制：沃闻达、赵波、张宁

　　拍摄/后期：瞿成雄、李政葳、孔繁鑫

浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学、科研、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配的评审标准和业绩要求。

　　浙江明确，对教学为主型岗位的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师，综合评价其在教育教学、教学改革与研究、科学研究方面的能力与贡献；对科研为主型岗位的教师，着重评价创新价值、能力与贡献；对社会服务型岗位的教师，着重评价技术成果转化、技术服务、技术推广方面取得的经济效益和社会效益。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定。

　　高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研、社会服务3个维度，分类细化评价标准和权重。评价机制上，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果。

　　浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师；在世界、全国范围的竞赛、比赛、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果的教师；招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版